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精致管理促质量,细化过程求发展

学校名称:黑龙江省哈尔滨市阿城区胜利小学 作者:李俊峰 更新日期:2019-07-04

      胜利小学始建于1910年,现有48个教学班,学生2528人,教师111人。百年文化积淀,形成了“德能并济、知行合一”的办学理念,坚定地朝着“学生成长、教师成功、学校发展”方向努力。本学期开学以来,我校始终把学校的安全工作放在一切工作的首位,为全校师生营造一个安全、和谐、舒适的生活、学习环境。同时,对一学期的工作进行了全方位的谋划,从教学管理和德育建设两条主渠道,加强教学管理,落实育人目标。
一、 以安全工作为重心,打造平安校园
      我校把“安全无小事,时刻保安全”作为各项工作的出发点和落脚点,确保每项工作落到实处。
      (一)完善制度,落实责任强调“严”
      我校认真实施学校安全工作一把手工程,依据区教育局下发的中小学岗位安全工作指南,制定各项规章制度,并将相应的责任落实到全体教职工,明确责任,形成上下联动,左右互动的安全工作网络体系,齐抓共管。以我校的值日值宿工作为例,学校分管安全工作的李俊峰主任每月将值日值宿轮流表进行公布后,每天还会在学校微信群里提示,并随时查岗。
      (二)加强检查,排除隐患强调“恒”
      本学期,学校建立“安全月检查报告制度”。安全工作领导小组坚持每月底对校园安全进行了全面、认真、细致的检查,检查范围包括制度落实情况、各安全责任人执行情况和安全隐患排查等方面,检查后及时向教育局填报学校安全工作排查月报表。
      (三)安全教育,常抓不懈强调“新”
      在狠抓安全管理的同时,我校注重学生安全意识的提高和良好安全行为的养成,通过周一升旗仪式“国旗下讲话”、班队会、手抄报、广播站、消防安全知识竞赛、安全疏散演练、安全法制讲座等多种形式提高学生的安全意识。除了要求教师对于特殊情况的学生上门家访外,还通过《致家长一封信》和学校微信公众号发布消息等途径增强家长重视子女安全的自觉性和防范意识。
      (四)着力硬件,完善设施强调“实”
      主控室的全新部署使学校在网络全覆盖的基础上实现了万兆核心,千兆到终端的光纤网络布局。依托强大稳定的网络基础,将全校的监控系统由原来的模拟信号转换成数字4K分辨率信号,78个摄像头实现了全校室内室外的全覆盖,并且视频录像可以储存达一个月以上。达到校园的每一个角落无死角无盲区。学校配备灭火器50个,消防栓24个,安全指示标志32个。警务室内各种安全器械齐全,做到防患于未然,确保安全事故率为0。
二、 以核心素养为依托,创建幸福校园
      为更好实现“学生发展核心素养”在我校各项工作中的引领作用,我们将育人目标确定为:培养“爱祖国、懂感恩、强体魄、乐学习、会合作,善创新”的人。
      (一)基于核心素养的校园文化
      走进校园,围墙上的《胜利赋》传承着“勇于求胜”的胜利精神;校史馆记录着学校历史变迁的印迹……校内四层走廊是四个主题板块:一楼是“爱——感恩与行动”,展示胜利学子“返哺之恩”、“师恩难忘”、“手足之情”、“春风送暖”的行为与事迹。第二层主题是“美——合作与分享”,展示胜利学子“审其美”、“健其体”、“享其韵”之身影。第三层主题是“做——实践与体验”,帮助胜利学子了解社会、增长才干、锻炼毅力、培养品格。第四层主题是“新——思考与创新”展示胜利校园小达人们“创新·起航·奋进·飞跃”的足迹。
      (二)基于核心素养的校本教研
      教师是学生核心素养发展的主要引领者,践行者。我校通过集中培训、网络研修和自主学习等方式加强对教师核心素养的培训。在“民主、积极、合作、共享“的教研组文化的引领下,探索了“单元整体备课”的集体备课模式;尝试了“常态化”观课议课方法;进行了“美文共读”等读书活动。语文、数学、英语教研组分别进行了“生成式“习作教学模式”、“知音、明意、悟情”古诗教学模式、“探究式”数学课堂教学模式、’“四促”英语课堂教学模式的研究。
      (三)、基于核心素养的智慧课堂
      胜利小学是“全国信息技术创新与实践活动示范学校”、 “省现代教育技术先进单位”。目前,基于电子白板的多媒体环境,基于pad的移动终端环境,基于固定终端的网络环境的搭建与支撑,满足了学校教育教学管理的数字化处理要求。音画齐全的电子白板、人手一台平板电脑,任务驱动下的“翻转课堂”,通过千兆网络教育云平台的远程同步课堂,趣味十足的微课程……经过“互联网+”大数据的改造,使胜小师生走进“智慧课堂”。
      (四)基于核心素养的校本课程
      每周课后服务时间,我们根据学生的实际需求共开设了13个类别的22个学生社团,如音乐类有合唱、鼓号、葫芦丝、舞蹈等4个社团。同时,我校教师充分挖掘地方教育资源开发了以语文学科《浸润》、《“胜利格”硬笔书法》、数学学科《思维体操》、美术学科《衍纸》为主的十余种校本课程。本学期,我们还将小乐器进课堂,开发《竖笛演奏》校本课程。
三、以体验式德育为载体,构建文明校园
      学校以社会主义核心价值观“爱国、敬业、诚信、友善”为主要内容,以十九大精神为指导,以课堂教学为主阵地,努力探索德育的新方法、新思路。先后开展美丽办公室、美丽教师、美德少年、美丽毕业季、美丽剧场等一系列的“美丽教育”活动。通过、文明班级、文明学生评比,丰富了文明单位创建的内涵。通过“红领巾小健将、红领巾小百灵、红领巾小创客、红领巾小书虫、红领巾小主人”等“五小活动”让学生亲自参与活动,以体验之,用心感之。进行 “向日葵中队”、 “小蚂蚁中队”、 “爱心中队”、“小创客中队” “百科小博士”等班级文化建设主题开展活动,以班级文化促校园文化。六一期间带领全体479名六年组少先队员参观金上京历史博物馆,适时对学生进行爱国主义、爱家乡教育;成功举行胜利小学第一次少先队员代表大会和少先队建队日活动;代表阿城区参加哈市举办的“美德少年中华好诗词”大赛获得最佳个人展示奖;代表阿城区参加哈市“喜庆十九大传讲党史故事”比赛获得一等奖……
      学校还发挥校园电视台、微信公众号、校报校刊、宣传橱窗的作用,拓展育人渠道和空间。本学期,我校创编了以“十九大精神”为内容的德育校本教材,并将社会主义价值观,融进课堂教学中。

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