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浅谈素质教育在小学语文教学中的研究

学校名称: 作者: 更新日期:2018-12-11

      摘要:新时期,社会对人才的要求在不断提高,教育必须跟上社会发展的步伐才能为现代化建设提供综合素养高的人才。语文学科作为素质教育的最基础学科,怎样提高学生学习质量,使学生对学习产生兴趣,积极主动的去学习,是目前教育研究的重要内容。小学语文教学是其他学科的基础,所以,每个小学语文教师在教学中一定要重视素质教育,改变传统的教学观念,增强素质教育意识;构建和谐的师生关系;重视语文教学的开放性;多组织一些课外活动,激发学生的学习兴趣,深入研究素质教育的内涵,才能促使学生全面发展,为社会发展培养更多的全能型人才。
      关键词:小学语文;素质教育;研究
      新课改提出教师需要在教学中融入素质教育,这是新时期小学实施素质教育的重要内容,尤其是在小学语文教学中,教师应该挖掘一切教学资源,把正确道德观、人生观、价值观等融入到教学中,在潜移默化中提高学生的素养。根据新课标的要求,在小学语文教学中培养学生养成良好的学习习惯,激发学生的学习兴趣,促使学生积极主动的参与到教学中来,提高学生的综合素养,对小学语文教学模式进行改革,使提升小学语文教学水平的重要措施。
      一、改变传统教学模式,树立先进的教学理念
      要想确保素质教育在小学语文教学中的实施得以顺利开展,教师就要改变传统的教学模式,树立先进的教学理念。教师需要改变应试教育的思想,增强素质教育意识,认识到应试教育存在的危害,挣脱传统教学思想的束缚,评价学生不再把分数高低作为唯一的标准。应试教育带来的危害是:在考试中高分就是成功,因此班级两级分化现象较为研究,多数学生被否定;日常教学中只重视高分数,不重视学生的个性特长以及综合素养的发展,这会严重影响学生的身心健康。在小学语文教学中的实施素质教育是教育自身特点的表现。素质教育的实施不是为了让所有的学生都能够升学和深造,而是想要给社会培养更多有用的人才,教师要把学生综合素养的提高作为教学的重点,才能促使学生全面发展。所以,每一位小学语文教师应该转变传统的教学观念,在教学中不仅仅重视学生的高分数,增强素质教育意识,担负起教育的重大责任,把素质教育贯彻落实到教学中。
      二、构建新型的师生关系
      教书育人是教师的天职,教师不但是学生人生道路上的指引者,更是生活中的朋友。师生关系影响着教学质量的高低,融洽和谐的师生关系是影响教学质量的重要因素之一,和谐的师生关系能够顺利的实现教学目标。教师如果能够真正地爱学生,和学生和平相处,在教学中就会构建良好和谐的课堂氛围。新课改的实施需要和谐的师生关系做支撑。新课改要求课堂上师生之间有良好的互动,这需要建立在和谐师生关系的基础上。小学生由于年龄较小,经常会出现错误,教师不要毫无表情地批评学生,而是要多鼓励学生,增强学生的信心,才能使学生更好的意识到自己的错误,弥补自身的缺点。另外教师还需要重视培养学生的自学能力,引导学生去学习,使学生学会学习,才能符合素质教育的要求。
      三、重视语文教学的开放性
      语文教学是其他学科的基础,和生活密切相关。以人的发展和进步为出发点是语文教学的重点内容,更是提高人类文化素质的重要基础,因此,小学语文教师在教学中需要重视语文教学的开放性。首先,实现教学内容的开放,把单纯的课本知识延伸到课外阅读中来。日常教学中重视学生的阅读和写作教学,这是开阔学生视野,丰富学生知识储备,提高学生素养的重要措施之一。其次,实现课堂教学的开放。
      教学开展的主要渠道是通过课堂进行,实现语文教学的开放性难度较大,意义也最大。教师需要树立先进的教学理念,把培养学生思维开放性作为教学的重点内容,并贯穿到教学的每个环节中。使用开放式教学模式,改变“填鸭式、满堂灌”的教法,使教学模式呈现出多样性和多元化的特点。课堂上的提问也要具有开放性,因为开放性的提问能启发学生的思维,使学生主动去思考,进而使得学生思维的灵活、独特、多变。教师备课的时候要设计好提问的问题,问题答案要具体多元化,开放式教学就是鼓励学生大胆的五想象,探索,所以教师在课堂上可以组织学生进行讨论。这样的课堂模式既活跃,也提高了学生学习的主动性,促使学生全面发展。最后,教学手段的开放化。教师需要使用现代化的教学手段,使用多媒体教学,创建生动的教学情景,使抽象的知识,直观生动形象的展现在学生面前。此外教师可以使用电脑网络,开启课堂教学数字化。教师需要不断学习新课改,更新教学思想,提高自己的专业素养。同时教师应该为学生构建良好的语文教学环境,才能使学生在良好的环境中学习,才能落实语文教学的开放性。  
      四、定期组织课外教学活动
      新课改提出小学语文教学中应该坚持以课堂教学为主,重视课外活动的教学,进而促进学生全面发展。通过有效的课外活动,学生的听说读写的能力可以得到提升,进而激发学生的学习兴趣,展现学生的长处,促进学生个性发展,陶冶学生情操,增长学生见识,丰富学生知识体系,提高学生语文素养,使得学生的生活更加丰富多彩。因此,小学语文教师在教学中,需要定期组织有针对性的课外活动教学,为素质教育的开展提供环境。小学语文课外活动的目的是课堂教学服务,内容丰富,形式多样,比如游戏、参观、讲故事,朗诵比赛、写字竞赛等。教师应该提前收集好资料,精心设计好课外活动课的内容,使课外活动课具备独立自主、创新、实践、及时并充满趣味的特点。教师在组织课外活动教学的时候,需要扮演好引导者的角色,增强学生的学习信心,启发学生的内在学习动力。并且适时的为学生讲解一些学习方法,鼓励学生大胆去探索、研究,提高学生的积极性。比如开展默字竞赛,我会组织学生默写本单元的生字,使用竞赛的形式,可以克服学生单纯记忆的枯燥性,激起学生的内在竞争意识,为学生营造浓厚的学习氛围,学生就会觉得这些字并不难写,进而提高学生学习的积极性。组织有效的课外活动教学能够促进素质教育的顺利开展。
      总之,素质教育的开展不但能够提高学生的学习能力,也能够促进学生全面发展。因此,小学语文教师一定要不断学习新课改,深入研究素质教育的精髓,转变传统的教学理念,在教学中融入素质教育,采用现代化的教学模式和教学手段,为学生营造良好的学习氛围,培养学生良好的学习习惯,提升学生的语文素养,才能提高学生的综合素质。

  鹤壁市城乡一体化示范区刘寨中心小学
廉冠宇

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